学科门类专业类和专业之间的关系_CSS学习

资料来源：网络整理时间：2023/3/4 3:24:16 共计：3622 浏览

学科门类专业类和专业之间的关系？

别再研究黑洞啦！搞不清楚这些，你还真就会掉进黑洞！

质量如果足够大，根据牛顿于1687在《自然哲学的数学原理》上说明的，引力也会足够大。大到当光线经过太阳附近时，传播线路都会弯曲。而如果大到以光速飞行都不能逃逸时，黑洞周围被吸入的物质高速运动、摩擦，导致物质高温发光，所以我们就间接看到了“黑洞”。幸亏M87星系的黑洞离地球5500多万光年，所以地球才能繁衍生息至今。我们也就才有机会在现有成熟的观测波长1.3毫米条件下，用8个天文观测站搞了个直径和地球差不多的13000公里的阵列（这可比我国的FAST大多了），还得经过2年的时间分析、修正、汇总数据，才勉强拍了个朦胧照。

怎么就会有引力呢？空间怎么就扭曲呢？黑洞只进不出吗？光怎么永远就“光速”传播，就没个加速度？打住，再往下说，绝对又是一个黑洞。

太多的疑惑，而正是对未知的不断探索，才有了科学知识的不断丰富、全面。随着科学研究的不断深入，科学家们渐渐地发现宇宙、宇宙中的物质、物质之间的关系有太多的知识需要人类去发现、理解、传播。而科学知识的信息量却渐渐地远超人类大脑所能承受的极限，而宽领域研究的诸多缺点不断突出。

一、本科专业

根据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》公布，目前有12个学科门类、92个专业类、506个专业。而实际的专业数量还在不断变化，研究生、本科生、大专生、中职生的学习方向与专业名字还有不同，想想都可怕，这就是黑洞。

本科专业的建设指导思想是：“适应国家和区域经济社会发展需要，适应知识创新、科技进步以及学科发展需要，更好地满足人民群众接受高质量高等教育需求。”

二、专科专业

根据《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录（2015年）》，目前专科专业大类19个，专业类99个，专业747个，专业方向749个。

专科的建设指导思想是：坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，按照“主动适应、服务发展”。以产业、行业分类为主要依据，兼顾学科分类进行专业划分和调整，原则上专业大类对应产业，专业类对应行业，专业对应职业岗位群或技术领域。

三、中职专业

根据《中等职业学校专业目录（征求意见稿）》，目前中职专业类19个，专业353个，专业技能方向920个。

中职的建设指导思想是：突出适应性，主动服务制造强国、“一带一路建设”、“互联网+”行动和现代服务业提质扩容等。

专业既有宽度的分类，也有深度的分类

随着科学、经济、文化的不断发展，专业也呈现出宽度和深度的系统发展，普通人已经很难全面掌握了。但至少应该知道以下这些：

1.随着发展，专业也是在不断的调整、合并、新增或取消，需及时关注相关院校的最新信息。

2.专业，得由相关部门依据科技、社会、经济等因素综合决定专业设置及招收人数。

3.各层次的专业教育有它特定的针对人群、教学定位、教学资源、职业岗位等特点。

4.国家已经完成了中职、专科、本科、研究生良好的职业教育体系，想提升的人随时有机会。

5.高职、中职教育因注重与行业接轨，调整快，本科及以上因教学全面而相对慢一些。

资料查阅指南

国务院学位委员会办公室：学位授予和人才培养学科目录（2018年4月更新）

http://www.moe.gov.cn/s78/A22/xwb_left/moe_833/201804/t20180419_333655.html

教育部：关于印发《普通高等学校本科专业目录（2012年）》《普通高等学校本科专业设置管理规定》等文件的通知

http://old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3882/201210/143152.html

教育部：普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录及专业简介（截至2018年）

http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_ptgxgdzjml/

教育部：关于征求对新版《中等职业学校专业目录》意见的函

http://www.moe.edu.cn/srcsite/A07/moe_953/201901/t20190103_365857.html

至于怎样才能在专业的黑洞中，找到自己的专业，请听后续分解！

希望可以帮到你，望采纳！

版权说明：
本网站凡注明“广州京杭原创”的皆为本站原创文章，如需转载请注明出处！
本网转载皆注明出处，遵循行业规范，如发现作品内容版权或其它问题的，请与我们联系处理！
欢迎扫描右侧微信二维码与我们联系。

·上一条：html向左浮动可以调像素吗_CSS学习 | ·下一条：最容易上手的视频剪辑处理软件推荐使用哪一个_CSS学习